９月１３日（月）から教育実習生が１名来校されています。１０月８日(金)までの約一か月間、新型コロナウイルス感染対策を取りながら、主に５年生教室で子どもたちと一緒に過ごされます。

初日には、「お迎えパーティー」として、子どもたちが考えた自己紹介＆クイズやだるまさんが転んだをして交流を深めました。子どもたちも、休み時間には積極的に声をかけて遊びに誘ったり、話しかけたりしています。とても優しい先生なので、みんなもすぐに打ち解けることができました。これから、授業やいろいろな体験を通して、先生になられるよい実習となることを期待しています。

３年生の算数では「長さ」の学習をしました。これまで、２年生の「長さ」の学習では、㎜・cm・mなどの単位を学習していましたが、３年生では㎞という単位を学習しました。１㎞は1000mであることや１㎞500m＋600mなどのような長さの計算の仕方を知りました。

また、まきじゃくを使って、教室の縦と横の長さや運動場のはしからはしまでの長さを予想してから実際に測ってみるなどの学習をしました。

２年生は、2学期になって、学習に対してこれまで以上に意欲的に取り組んでいる子どもたちがいます。チャイムと同時に授業を始めることが定着し、漢字をていねいに書こうとよい姿勢で授業に臨む子も増えてきました。算数では、筆算も得意になり、「もっとやりたい。」と時間いっぱいまで計算問題に挑戦しています。苦手な子も最後まであきらめずに問題を解いている子がいて、クラス全体で前向きに取り組めています。

国語科では『うれしくなることば』をあつめようという学習をしました。互いの話に関心を持ち、相手の発言を受けて話をつなぎながら、尋ねたり応答したりし、話し合う学習です。子どもたちは、友だちの「うれしかったことば」に対して「誰に言われましたか。」「どんな気持ちがしましたか。」などと質問し、話を上手につなぐことができていました。

１年生は、いろいろな授業で、みんなの前で発表する機会が増えてきました。指さし棒を使いながら、「〇〇は△△だと思います。」と、上手に発表できるようになってきています。

みんなの前で発表するのは緊張する子もいますが、「失敗しても大丈夫！一生懸命発表したことを笑う人は、このクラスにはいないよ！」といつもみんなで言っています。友だちのがんばりを素直に認めて応援できる温かいクラスになってほしいと思います。

昨年度末に導入された１人１台されたタブレットPC（コンピュータchrome book）をどのように使っているのか聞かれることがあります。

３年生は、体育の時間にタブレットPCを使って、マット運動をしている様子を動画撮影し自分が上手にできているかを確認したり、タブレットPCで文章が打てるようにタイピング練習をしたり、１学期から育てていた黒豆の生長をカメラで撮って残したりしています。

ローマ字打ちでのタイピングは、少し前までは全くできない子も多かったのですが覚えるのが早く、少しずつ速く正確に打てるようになっていて驚いています。タイピングをするためにローマ字もしっかり覚えようとがんばる子も増えています。また、操作が得意な子が友だちに使い方を教えてあげる場面も見られます。

今後も子どもたち１人１人の情報活用能力や創造力等の資質・能力をより育成するためにこの１人１台あるタブレットPCを学習道具として上手に活用していきたいです。

２年生は図工で、「わっか」を使ってどんなものが作れるか、考えながら楽しんで学習しました。子どもたちは動物の耳を立体的に作るなど色んな工夫を凝らしていました。とても良い作品ができ、最後にはみんなでファッションショーをしました。

１年生は、生活の時間に『おかのいきものマップをつくろう！』の学習をしています。岡野小学校の校庭にはどんな生き物がいたか思い出したり、探しにいったりしました。春の生き物探しでは出会えなかった生き物がいて、みんな大喜びで取り組んでいました。岡野小の校庭の地図に、みんなで見つけた生き物の絵を描いて素敵なマップができましたよ。廊下を通るときに他の学年の子も見ることができ、「すてきなマップができているね！」と言ってもらい、1年生も誇らしげです。